🔸Παρασκευή 6 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Εκφοβισμού – Δράσεις Ευαισθητοποίησης:
Με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μαθητές του Δημ. Σχολείου Λακκώματος συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση και την κατανόηση της έννοιας του εκφοβισμού, καθώς και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης.
🔸Α’ και Β’ Τάξη: Οι μικρότεροι μαθητές μας ένωσαν τις δυνάμεις τους και με την βοήθεια των δασκάλων τους, κα. Χρύσας και κα. Μαριλένας, δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα ενότητας ενάντια στον εκφοβισμό.
🔸Γ’ και Δ’ Τάξη: Μετά από μια εις βάθος συζήτηση με τη δασκάλα τους κα. Βίκυ και την εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης κα. Αγνή για το κοινωνικό φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού κι έπειτα από προβολή σχετικών εκπαιδευτικών βίντεο, οι μαθητές ανέλυσαν και αποτύπωσαν εικαστικά τις διάφορες μορφές βίας, κατανοώντας τις συνέπειές τους και εκφράζοντας τις σκέψεις τους και συναισθήματα τους στο χαρτί. .
Στη συνέχεια συμμετείχαν στη δράση “Τα χέρια είναι για να…”, ζωγραφίζοντας χεράκια και καταγράφοντας τις θετικές τους πράξεις όπως να βοηθούν, να αγκαλιάζουν, να δημιουργούν, να φροντίζουν… και όχι να χτυπούν…. Το μήνυμα των παιδιών:
Τα χέρια μας είναι εργαλεία δημιουργίας και αγάπης, όχι βίας.
🔸Ε’ Τάξη: Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να αντιλαμβάνονται τις πιο σύνθετες κοινωνικές προεκτάσεις του φαινομένου.Οι μαθητές με την καθοδήγηση της δασκαλας τους κα. Ειρήνης, εστίασαν στην ανάλυση και την κατανόηση αυτού του κρίσιμου κοινωνικού φαινομένου και μέσα από την προβολή επιλεγμένων εκπαιδευτικών βίντεο, ήρθαν σε επαφή με πραγματικά σενάρια και τις ψυχολογικές επιπτώσεις του εκφοβισμού, αντάλλαξαν απόψεις για τα αίτια του φαινομένου, αναγνώρισαν τη σημασία του ρόλου του “παρατηρητή” και πρότειναν τρόπους διαχείρισης και υποστήριξης των θυμάτων στη σχολική κοινότητα. Η δράση λειτούργησε ως γέφυρα ανάμεσα στη θεωρία και την πράξη, καλλιεργώντας ένα κλίμα σεβασμού και κοινωνικής ευθύνης ανάμεσα στους μαθητές.
































